مهـــارت شنـیــدن

LISTENING

  ( گوش دادن ) شما را راهنمایی LISTEN  شنیدن را هنر گمشده شنوایی و درک آنچه کسی می گوید تعریف می کنند . هر حرف از کلمه

خواهد کرد که یک شنونده بهتری شوید .

 توجه کردن : مربیان دانشگاه عموما“ در ترتیب ارائه درس ونیز آنچه ارائه می دهند منسجم هستند . درس یا کنفرانس معمولا“ 5   (L)ook

قسمت عمده دارد :

1. مقدمه : جملات اولیه

2 . بیان فرضیه : موضوعی که باید ارائه کرد .

3 . بدنه : اطلاعاتی که باید در باره موضوع فراگرفت .

4 . خلاصه : آنچه در طول درس ارائه می شود .

5 . مطالب بی ربط : مطالبی که از موضوع اصلی دور است ولی درس را پر می کند .

 علاوه بر آن : یک ساختاری برای بدنه درس وجود دارد ، مثل یک الگوی ترتیب زمانی یا زنجیره ای . اگر به عنـــوان شونده بتوانید به تــــرتیب و

انسجام درس توجه نمایید  و موضوعات بعدی یا کلمات بعدی را پیش بینی کنید درکتان از درس بهتر خواهد شد .

 فهمیدن :  بفهمید چرا چیزی که مربی در حال بیان آن است برایتان با اهمیت است . برای گوش دادن باید منظوری داشته باشیــد ( I)dentify

در غیر این صورت در هنگام درس بی انگیزه خواهید بود . آیا می خواهید محتوا و مضمون درس را یاد بگیرید ؟ کدام قسمت از آن را ؟

معمولا” شما هنگامی این کار را خوب انجام می دهید که قصدتان جدیت به خرج دادن  و بکار بستن مهارت در کارتان باشد . البته علاقمند بودن

به درس و فهمیدن محتوای آن از مسؤولیت ها وظایف شما است . این به خودتان بستگی دارد که آنچه می خواهید بدست آورید .

 تنظیم کردن : شرایط را طوری فراهم کنید تا حداکثر امکان شنیدن و ارتباط با درس داشته باشید ، چشم و گوش و مـــــغزتان  ( S )et up

بخشهایی از دستگاه شنیداریتان هستند . برای اطمینان از عملکرد هر یک از این اعضا گامی بردارید . برای اینکه مغزتان کار کند سرحال و بـــا نشاط 

داشته باشید. اگر خواب آلوده اید مقداری آب پرتقال و یا قهوه با خود بیاورید . تداوم شنیدن با تماس چشمی با استاد حفظ می شود . جـــلوی سرو

صدا و موجبات حواس پرتی خود را با نشستن در جایی که کمتر اذیت می شوید بگیرید . اگر آنچه را که استاد می گوید نمی توانید بشنوید حتما“

از این مشکل ـ چه انسانی یا ابزاری  ـ خود را دور کنید .

 میزان کردن : یا نگه داشتن وقت و اینکه چه مدت می توانید بدون اینکه به چیز دیگری فکر کنید در این حالت بمانید ، باید پی( T)une in

ببرید که محدوده دقت و توجه خود را افزایش دهید . افکاری که ذهن شما را پریشان می کند بر روی کاغذ بیاورید و سپس برای دامنـــــه شنوایی

 بعدی چند دقیقه بیشتری را به عنوان هدفتان تعیین کنید . در آن هنگام که ذهنتان از موضوع پرت می شود آن فکر را یادداشت کنید  و برای زمانی

 که می توانید به آن بپردازید وقتی را معین نمایید و فراموش نکنید که مغزتان  تقریبا“  چهار برابر سریعتر از اینکه مـــــــــی توانید صحبت کنید کار

می کند . بنابراین اگر برنامه ای نداشته باشید وقت کافی وجود دارد که ذهنتان سرگردان شود . اگر بدانید چگونه استاد  بر محتوای بــا اهمیت درس

 تأکید می نماید یه شما کمک می کند خود را با درس میزان نمایید . چه کلمه ای ، چه اشاره بصری یا چند حالت بدنی به شما مـــــی گوید که این اطلاعات مهم است ؟  

  بررسی کردن : متن را برای تعیین نکات مهم آن بررسی کنید . اسم های معنایی ( اسم های که وقتی به تنهایی به کار روند و E)xamine

و دارای معنا هستند ) ونیز افعال ( که عمل می رسانند ) در جمع کردن حواس شما مفید هستند .شما به تمام مفاد درس ارائه شده نیاز ندارید. برنامه

درسی و کتاب خود را بررسی کنید  یا اینکه قبلا” از استاد خود بپرسید  تا چه مطلب و موضوعی در هر روز ارائه خواهد شد . اگر پیشاپیش نگاهی گذرا

به تکالیف خود بیاندازید ایده کلی را در مقابل نکات ریز می توانید بدست آورید . این کار گوش شما را بجای پرداختن به موضوعات جزیی با نکات

مهم درس آشنا می سازد . از سؤال ها و عبارت ها یی از این قبیل : ‹‹ بگذار ببینم آیا مطلب شمار را می فهمم یا نه ؟ ›› یا ‹‹ منظور شما همین است ؟ ››

استفاده ببرید  تا اطمینان یابید راه درست را دنبال کرده اید  یا نه . اگر بدانید چه چیزی را باید بعدا“ اضافه و چه قدر باید تکرار و چگونه با مطالب کلیدی برخورد کرد با راحتی بیشتری می توانید به نکات عمده گوش دهید . با چند روز ویرایش بادقت یادداشت هایتان حاضر و آماده خواهید شد تا

بدانید چه چیزهایی را باید گوش داد .

   ـ یادداشت برداری به هنگام شنیدن قوه تمرکز شما را بهتر خواهد کرد . همین عمل یادداشت برداری به شما در درست گوش دادن  (N) ote

 کمک می کند . حتی اگر مطالب  به نظرتان آشنا می رسد  یک کلمه یا دو کلمه را یادداشت کنید  تا یادآور موضوع ارائه شده باشد  و شما را به

گوش دادن نگه دارد . یک بار در حال گوش دادن  در باره طرز یادداشت کردن مضمونی که می خواهید فکر کنید .